Una de las inquietudes más frecuentes de los profesores es : ¿Cómo lograr que se cumplan los objetivos planificados con la observación del vídeo ?

Cuando el proceso de asimilación mediante y después de   la observación del vídeo se desarrolla como un proceso productivo en el cual los  estudiantes  realizan  un sistema  de  acciones y actividades estructuradas  y  organizadas correctamente, estarán dadas las  condiciones favorables para el   proceso de aprendizaje.

Al profundizar en la estructura del sistema didáctico, se  hace necesario entender la categoría objetivo como el elemento rector, que  plantea al proceso de aprendizaje los modos de actuación esenciales a lograr a través de los medios de enseñanza seleccionados.

El video como medio de enseñanza no sólo tiene ventajas, sino también un grupo de limitaciones que el profesor debe conocer y tratar de modificar.